A. Phần mở đầu

I. lý do chọn đề tài:
Khi nói về chữ viết Bác Hồ nhận định “Nét chữ - Nét người”. Như chúng ta đã biết chữ viết đóng một vai trò rất quan trọng đặc biệt là bậc tiểu học. Chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao và toàn diện, đòi hỏi chất lượng chữ viết ở tiểu học phải xem như là chuẩn mực trong chất lượng giáo dục nói chung.
Thực tế hiện nay tình trạng học sinh viết chữ xấu, sai lỗi chính tả chiếm một tỉ lệ không nhỏ ở bậc tiểu học. Thực trạng này sẽ dẫn đến chữ viết của học sinh ngày càng lệch chuẩn. Đây là vấn đề đang được các nhà giáo dục quan tâm.
Một lý do quan trọng nữa khiến tôi chọn đề tài nàylà do học sinh tôi đang trực tiếp giảng dạy viết chữ xấu, sai lỗi chính tả trình bày bẩn, cẩu thả.
Làm thế nào để giúp học sinh tiểu học viết đúng chính tả là trăn trở, suy nghĩ của người giáo viên. Y thức được điều đó tôi tập trung nhiên cứu đề tài. “Những biện pháp góp phần nâng cao chất lượng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 2”.
II. Mục đích.
Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài, tôi nhằm tìm ra những giải pháp tích cực để giúp học sinh tiểu học nói chung, học sinh lớp 2 viết đúng chuẩn.
III. Nhiệm vụ đối tượng nghiên cứu:
1.Nhiệm vụ:
- Đối chiếu giữa lí thuyết và thực tiển, hệ thống hoá những vấn đề lí luận có liên quan đến đề tài, những yêu cầu của việc dạy tập viết chính tả với thực tế dạy học ở lớp
- Phân tích nguyên nhân của việc viết lệch chuẩn.
- Bước đầu đưa ra một số biện pháp khắc phục cụ thể.
2. Đối tượng:
Học sinh lớp 2A, tôi đã trực tiếp giảng dạy để làm đối tượng nghiên cứu được thuận tiện hơn.
IV. Phương pháp nghiên cứu:
1.Phương pháp nghiên cứu lí luận:
Đọc và nghiên cứu tài liệu sách báo có liên quan đến vấn đề rèn chữ cho học sinh tiểu học.
2. Phương pháp điều tra, khảo sát, thâm nhập số liệu
3. Phương pháp thống kê

B. Nội dung đề tài
I. Cơ sở lí luận
Vấn đề rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh tiểu học hiện nay là vấn đề không chỉ giáo viên quan tâm, mà đòi hỏi sự chăm lo của toàn xã hội. Bởi lẽ: chữ viết đóng vai trò rất quan trọng trong hoạt động giao tiếp của con người. Viết đúng chuẩn mới truyền đạt chính xác điều mình định bộc lộ, lúc đó người đọc mới hiểu được ý đồ của người viết. Viết đúng đẹp chứng tỏ là người có học thức, có văn hoá trong việc giao tiếp, học tập mới có hiệu quả.
- Rèn cho học sinh có tính chịu khó, cẩn thận, viết đúng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, để làm tiền đề cho việc học tập và rèn luyện sau này.
II. Cơ sở thực tiễn
Ngôn ngữ Quảng Trị có một số vùng nói, viết theo ngôn ngữ địa phương, các em học sinh thường viết sai và nhầm lẫn những chữ có âm đầu x / s; d / gi; c / k; dấu hỏi / dấu ngã. học sinh còn nhầm lẫn giữa các vần ong / ông; uê / ê; ưa / ơ Các em thường viết thiếu nét , chiều cao khoảng c