UBND HUYỆN QUẾ SƠN KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 2007-2008
Môn: Ngữ văn - lớp 9
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

VÒNG I


Câu 1: (5.0 điểm)

Cảm nghĩ của em về hình ảnh người lính trong bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính của nhà thơ Phạm Tiến Duật. Qua đó, em có nhận xét gì về thế hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mỹ.

Câu 2: (5.0 điểm)

Em hãy giới thiệu đôi nét cơ bản về cuốn sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập 1.



HẾT






















UBND HUYỆN QUẾ SƠN KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 2007-2008
Môn: Ngữ văn - lớp 9
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

VÒNG II

Câu 1: (5.0 điểm)

Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn.
(Bàn về đọc sách – Chu Quang Tiềm)
Qua lời bàn của Chu Quang Tiềm, em thấy sách có tầm quan trọng như thế nào, việc đọc sách có ý nghĩa gì?

Câu 2: (5.0 điểm)

Dù ở gần con,
Dù ở xa con,
Lên rừng xuống bể,
Cò sẽ tìm con,
Cò mãi yêu con.
Con dù lớn vẫn là con của mẹ,
Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con.

À ơi!
Một con cò thôi,
Con cò mẹ hát
Cũng là cuộc đời
Vỗ cánh qua nôi.
Ngủ đi! Ngủ đi!
Cho cánh cò, cánh vạc,
Cho cả sắc trời
Đến hát
Quanh nôi.
(Trích Con cò - Chachsacế Lan Viên)


Cảm nhận của em về đoạn thơ trên.

HẾT


UBND HUYỆN QUẾ SƠN KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO Năm học 2007-2008
Môn: Ngữ văn - lớp 9
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

HƯỚNG DẪN CHẤM - VÒNG I
Câu 1: (5.0 điểm)
1. Yêu cầu:
- Về phương pháp: Vận dụng kiểu bài biểu cảm kết hợp nghị luận để phát biểu cảm nghĩ về hình ảnh người lính trong bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật và nêu nhận xét về thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ cứu nước. Bài viết phải có bố cục rõ ràng; văn viết trong sáng, giàu hình ảnh, cảm xúc; hạn chế được lỗi diễn đạt.
- Về nội dung:
+ Cảm nghĩ về hình ảnh người lính trong bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của nhà thơ Phạm Tiến Duật:
Cần tập trung phân tích những chi tiết, hình ảnh, nhất là giọng điệu và ngôn ngữ trong bài thơ để nêu cảm nghĩ về tư thế, tinh thần, tâm hồn, tình đồng đội, đồng chí, ý chí chiến đấu... của những người chiến sĩ lái xe trên tuyến đường Trường Sơn (tư thế hiên ngang, tinh thần dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, niềm vui của tuổi trẻ và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam).
+ Nêu nhận xét về thế hệ trẻ thời kháng chiến chống Mỹ: Yêu cầu HS nêu nhận xét một cách tự nhiên, thành thực, không gò bó và không cần phải nói đầy đủ, có thể nêu một ấn tượng rõ nhất đối với mình.
2. Biểu điểm:
Điểm 5: Bài làm đạt được những yêu cầu trên.
Điểm 3-4: Bài viết cơ bản đạt được những yêu cầu về nội dung và phương pháp nhưng tính khái quát không cao, thiếu sự sáng tạo. Bố cục chặt chẽ; văn viết rõ ý; mắc không quá mươi lỗi diễn đạt.
Điểm 1-2: Bài viết phát biểu cảm nghĩ chung chung, nhận xét thiếu tính thuyết phục; bố cục lỏng lẻo; văn viết còn nhiểu lủng củng; mắc lỗi diễn đạt nhiều (trên mươi lỗi)
Điểm 0: Bài viết quá sơ sài hoặc sai nghiêm trọng về nội dung, phương pháp.

Câu 2: (5.0